Gruppevejledning i
Københavns Kommune

Københavns Kommune har med projekt ”Rundt om gruppevejledningen” udviklet og implementeret en praksis for gruppevejledning for SOSU-elever.

Gruppevejledning har styrket oplæringsvejledernes pædagogiske kompetencer og udviklet de faglige læringsmiljøer på oplæringsstederne, dvs. plejehjem, plejecentre og i hjemmeplejen. I denne artikel kan du læse, hvordan og hvorfor gruppevejledning har fået fodfæste i Københavns Kommune.

”Jeg lærer meget
mere, når jeg hører
de andre fremlægge
deres emner.”

Langsigtet fokus og lokal tilpasning

Udvikling og implementeringen af gruppevejledning som metode er blevet gennemført af uddannelseskonsulenter i Københavns Kommune fra Uddannelse København i samarbejde med Konsulenthuset GoProces og oplæringsvejledere på kommunens plejecentre og i hjemmeplejen.

Uddannelseskonsulenternes opgave har været at udvikle et didaktisk koncept for gruppevejledning og kompetenceudvikle vejledere lokalt. Indsatsen har et langsigtet fokus og er blevet gennemført i vejledernes tempo og med respekt for det enkelte oplæringssted hverdag og muligheder samt stedets pædagogiske og didaktiske selvforståelse og kultur. Derfor er gruppevejledning udviklet lokalt på samtlige oplæringssteder i kommunen med en høj grad af fleksibilitet og med mulighed for lokal tilpasning. Det lokale islæt er blevet understøttet af en fælles didaktisk refleksionsmodel og en overordnet struktur for forløbet med forskellige planlægningsmøder, hvor både ledere, uddannelsesansvarlige og vejledere er
blevet involveret og har taget ejerskab over proces og metode.

Vejlederne har gennem forløbet udviklet forskellige metoder, værktøjer og leveregler, som de nu benytter i deres daglige vejledning. Det har givet vejlederne et værdifuldt ejerskab over egen professionelle pædagogiske praksis. Christa Maria Hauser pointerer, at i understøttelsen af læringsmiljøet har det været væsentligt at tænke udvikling og drift i en helhed og have stor respekt for hverdagens muligheder på oplæringsstederne.

Professionalisering af vejledningspraksis

Evalueringer af projektet viser, at gruppevejledning har professionaliseret praksis og styrket læringsmiljøerne lokalt og tilført eleverne en læringsmæssig merværdi. Gruppevejledning er blevet et positivt supplement til den individuelle vejledning
og har givet eleverne større mulighed for at indgå i et fagligt fællesskab. Vejlederne oplever et udvidet og stærkere samarbejde på tværs af oplæringsstederne og et mere fokuseret syn på læring i et styrket læringsmiljø.

Projektet har fordret et tæt samarbejde mellem uddannelseskonsulenter fra Uddannelse København og vejledere samt uddannelsesansvarlige. Uddannelseskonsulenterne Catherine Fenger Benwell og Gitte Bloch Hansen fremhæver, at et ligeværdigt samarbejde har resulteret i en vellykket implementering af gruppevejledning på oplæringsstederne, der er blevet en integreret del af vejledningspraksis, fordi det giver mening, er tidsbesparende og opkvalificerer. De to konsulenter understreger tillige vigtigheden af en anerkendende praksis. Her er fokus på at gøre mere af det, der fungerer godt. Ved at tage vejledernes udgangspunkt alvorligt har indsatsen opnået legitimitet hos både vejledere og elever, hvilket er en af hjørnestenene i den succesfulde implementering.

At komme i hus med udvikling

Projektet ”Rundt om gruppevejledning” har fået ekstern support fra
konsulentfirmaet GoProces. Det har været essentielt for projektets succes at have en ekstern samarbejdspartner som kvalificerende støtte i både udviklings- og implementeringsprocessen.

Chefkonsulent Henrik Thomsen og Rikke Kajhøj fra Go Proces har stærkt medvirket til projektets succes og blandt andet kvalificeret
processer og aktiviteter i projektet. Henrik Thomsen peger på, at de væsentligste vinkler på indsatsen især drejer sig om at tilbyde netop dét, der rammer, der hvor vejlederne er i deres opgave med vejledning. Det nytter ikke at have ærmet fuldt af konsulenttricks, når dét vejlederne har brug for, er hjælp til at ”sidde lidt længere på hænderne” – et udtryk der opstod i projektperioden, og som beskriver vejledernes aktive handlingsparathed. Henrik fremhæver også, at der er vigtigt, at konsulenternes arbejde tilrettelægges og udføres, så indsatsen giver vejlederne redskaber og muligheder for sammen at skabe et fagligt reflekteret fælles sprog om
vejledning og læring.

Gruppevejledning har vist sig at være en meningsfuld metode til at håndtere de udfordringer, som pleje- og omsorgssektor står overfor i Københavns Kommune. Ved at fokusere på kvalificering og effektivisering har indsatsen skabt gode læringsmiljøer, der kan øge gennemførelse af uddannelserne for eleverne og samtidigt opkvalificere vejledningen. Vejledningsmetoden er kommet for at blive, da det både giver mening, sparer tid og løfter vejledningsopgaven helt tæt på praksis.

Artiklen er baseret på evalueringer af indsatsen og på viden og erfaringer fra interviews med chefkonsulent Henrik Thomsen fra GoProces samt afdelingsleder Christa Maria Hauser og uddannelseskonsulenterne Catherine Fenger Benwell og Gitte Bloch Hansen fra Uddannelse København.

Fakta om projektet

Gruppevejledning er blevet implementeret på alle godt 50 oplæringssteder i Københavns Kommune med løbende kompetenceudvikling af vejlederne. Et gruppevejledningsforløb på et oplæringssted er forløbet over en periode på cirka tre måneder og har indeholdt planlægningsmøder gruppevejledninger samt vejlederdage på tværs af enheder. Gruppevejledningsforløb har taget udgangspunkt i en didaktisk refleksionsmodel og har derfra været lokalt tilpasset til det enkelte oplæringssteds behov og muligheder. Uddannelse København tilbyder fortsat oplæringsstederne støtte, hvis de er brug for brush up, eller hvis noget bøvler.

Konsulentfirmaet GoProces har bistået Københavns Kommune med sparring til og understøttelse af selve indsatsen i en femårig
implementeringsperiode frem til 2023.

Du kan læse mere om projektet i Rambølls rapport om virkningsfulde indsatser her: